السلام عليكم ورحمة الله تعلى وبركاته 

بسم الله الرحمن الرحيم : يشرفني أن أقدم لكم أخي التلميذ أختي التلميذة هذه المنهجية الجاهزة لكتابة موضوع إنشائي حول سؤال الفلسفي إنها منهجية مجربة وأنا شخصيا حصلت من خلالها على معدل في الامتحان الوطني 15/20 , ما عليك فعله سوى إتباع الخطوات التالية :

ـ المقدمة: (عليك ان تحدد موضوع السؤال و سياقه الاشكالي العام=4 ن)

ـ مما لا يختلف فيه البيان أن من خصوصيات التي تمييز الفكر الفلسفي أنه فكر ماهوي لا يكتفي بإثارة القضايا من خارجها بل,يحاول الغوص داخلها ونظيف إلى ذلك أيضا أن الفكر الفلسفي فكر تساؤلي نقدي لأنه إعادة النظر متواصلة في الأفكار و المفاهيم القبلية الجاهزة وفي هذا الإطار يندرج موضوع سؤالنا ضمن سياق إشكالي عام يدخل في مجزؤة (مثلا الأخلاق / الوضع البشري /المعرفة / السياسة)ويتطرق لمفهوم ( المفهوم الموجود بالسؤال مثلا الشخص / الغير ) وهو من أهم المفاهيم الفلسفية تعقيدا و غموضا والشاهد على ذلك تظارب المواقف وتشعب الاطروحات فهذا السؤال أصبح محطة إهتمام العديد من الفلاسفة وقد تولد عنه جملة من الاشكالات ،وعليه فإنه حتم علينا صياغة الاشكال الاستفهامي كالتالي (إبراز موضوع السؤال وسياقه العام المضمر في سؤال مثلا : ماهوية الشخص ؟ هل هي ثابتة أم متغيرة) 

          ـ العرض: ( يوجد في العرض إعادة صياغة الاشكال و تحليل أسئلته =5ن ثم المناقشة الاطروحات المتضمة=5ن) وقبل تحليلنا لمنطوق هذا السؤال وكشف ومضمونه الدلالي و المعرفي يقتضي في المقام الاول شرحا دلاليا لبعض المفاهيم الفلسفية المؤسسة لبنيته المركزية وأولها مفهوم (المفهوم الذي يوجد في السؤال مثلا الشخص / العنف) , ومن خلال شرح هذه المفاهيم يتضح أن هذا السؤال يحمل أطروحة رئيسية والتي يمكن إجمالها في (الاطروحة المتضمنة حسب طبيعة السؤال مثلا : أطروحة كانط) فإلى اي حد يمكن لهذه الاطروحة أن تقدم لنا جوابا نهائيا لهذا السؤال ؟ وهل هناك أطروحات أخرى تعالج هذا السؤال من رؤيا متعددة ومختلفة ؟

     ـ المناقشة: وبناءا على ما سبق ذكره سنقوم بإستحضار مجموعة من المواقف التي توضح اننا امام تصورات مختلفة وفي مقدمتها (مواقف الفلاسفة حسب سياق السؤال )ومن جهة اخرى يرى (...كانط) وفي نفس الاتجاه يرى (فرويد...)
    ـ الخاتمة:(استخلاص نتائج التحليل والمناقشة=3ن والجوانب الشكلية =3ن . - يبدو من  خلال تحليلنا ومناقشتنا لهذا السؤال ان هناك تصورات يوجدان على طرف نقيض عالجا هذا السؤال من جوانب عدة ومختلفة,فمنهم من يرى بأن (...ككانط) بينما ينفي (...فرويد) ,لكن وجب علينا نحن النظر إلى جل هذه الأطروحات لتكوين نظرة شمولية ومعرفية عامة , إذ أن الاقتصارلآطروحة على اخرى لسوف يسقطنا في نظرة احادية الجانب ننظر إلى هذا الاشكال من زاوية ضيقة وهذا التعارض من وجهة نظري هو ما يغني النقاش الفلسفي ويثريه أكثر مما يسقطه في التناقض و النكوص. 

              أتمنى أن ينال الموضوع إعجابكم وإذا كانت لديكم أي إستفسارات أو أسئلة سأكون رهن الاشارة وشكرا

                                                           والله ولي التوفيق.